Ratusz: „Prawie połowa stołecznych nauczycieli chce odejść z pracy”

Prawie połowa stołecznych nauczycieli chce odjeść z zawody. Powodem coraz gorsza nauka uczniów w trakcie pandemii. 

„Wyniki badań „luki edukacyjnej”– umiejętności warszawskich uczniów po pandemii i zmianach strukturalnych w oświacie. 49% nauczycieli chce odejść z zawodu‼️

Przez ponad dekadę wyniki 15-letnich warszawiaków i warszawianek, uczniów ostatnich klas gimnazjów, plasowały ich w ścisłej czołówce rówieśników z największych miast świata. Pokazała to analiza rezultatów osiąganych w międzynarodowych badaniach PISA z lat 2003-2018 w kluczowych dziedzinach czytania ze zrozumieniem, matematyki oraz nauk przyrodniczych. Porównanie danych uczniów pokazało, że stołeczni nastolatkowie jako jedyni w Polsce osiągali wyniki podobne (lub nawet wyższe) do uczniów z ponad milionowych miast Japonii czy Korei (Azjaci zajmują w badaniu PISA pierwsze miejsca).
Zmiany strukturalne w polskiej oświacie oraz okres zdalnego nauczania w pandemii były wielką próbą dla wszystkich uczniów i nauczycieli. Jak dotąd nie wiedzieliśmy jednak, w jaki sposób czynniki te wpłynęły na poziom wiedzy i umiejętności młodzieży.
MEiN zamiast zająć się sprawami fundamentalnymi dla przyszłości polskiej szkoły, zaczynając oczywiście od badań, funduje nam lex Czarnek.
W badaniu Miasto Stołeczne Warszawa postawiło ważne pytania: czy osiągnięcia naszej młodzieży są równie wysokie, jak przed paroma laty❓ Jaki wpływ na obecne wyniki miała likwidacja gimnazjów, a więc szkół, w których osiągano najlepsze światowe rezultaty❓ Jaki był skutek zdalnego nauczania❓ Jak wszystkie te zmiany wpłynęły na najlepszych, a jak na słabszych uczniów❓

Przedstawiamy wyniki ankiety zrealizowanej jesienią 2021 roku. Zweryfikowaliśmy wówczas (na reprezentatywnej próbie) wiedzę i umiejętności ponad 4,5 tys. uczniów szkół ponadpodstawowych. Badanie TICKS (Test for International Comparisons of Knowledge and Skills) przeprowadził zespół doświadczonych specjalistów z Fundacji Naukowej Evidence Institute, którzy przez lata pracowali w grupie naukowców, opracowujących badania PISA.

Czas pandemii zmienił warszawskie szkoły. Zdawaliśmy sobie sprawę, że ponad rok nauki zdalnej, poprzedzony likwidacją gimnazjów i wieloma nowelizacjami prawa oświatowego, odciśnie swoje piętno na osiągnięciach uczniów. Jednak wyniki badania pokazały, że sprawa jest jeszcze poważniejsza. Luka edukacyjna wynosi ponad 1 rok.!!! To tak jakby przez rok młodzież w ogóle nie chodziła do szkoły.
Dołożymy wszelkich starań, by zmierzyć się z kolejnym wyzwaniem w edukacji, ograniczeniem luki edukacyjnej oraz wsparciem nauczycieli w tym zadaniu. Uczniowie oraz nauczyciele potrzebują czasu i spokoju, by minimalizować skutki pandemii, a także zmian strukturalnych (w tym w podstawach programowych). Potrzeba wielu systemowych działań – skutecznego wsparcia psychologicznego czy mądrego działania edukacyjnego” – napisała wiceprezydent Warszawy Renata Kaznowska.