Lekcje wychowawcze będą wyglądały zupełnie inaczej. MEN zapowiada
Od 1 września 2024 roku Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN) wprowadza nowe wytyczne dotyczące edukacji zdrowotnej w polskich szkołach podstawowych. Zgodnie z zapowiedziami, lekcje wychowawcze mają zostać wzbogacone o elementy nauczania m.in. pierwszej pomocy.
Fot. Shutterstock
MEN podkreśla w swoim komunikacie, że umiejętność udzielania pierwszej pomocy to jedna z kluczowych kompetencji, które uczniowie powinni nabyć podczas edukacji. W związku z tym resort planuje rozszerzenie programów nauczania o dodatkowe działania edukacyjne, które pozwolą na skuteczniejsze przyswajanie wiedzy i umiejętności praktycznych w tym zakresie. Ministerstwo zaznacza, że właściwa reakcja na nagłe wypadki jest równie istotna, co sam proces edukacyjny.
W ramach planowanych inicjatyw MEN zwróci się do kuratorów oświaty z prośbą o wsparcie i promowanie działań Fundacji Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy, a w szczególności jej programu „Ratujemy i Uczymy Ratować”. Ten prowadzony od 2006 roku program skierowany jest do uczniów klas I-III i oferuje szkołom bezpłatne materiały dydaktyczne, w tym fantomy do nauki resuscytacji, podręczniki oraz filmy instruktażowe. Fundacja zapewnia również wsparcie w formie szkoleń dla nauczycieli.
Program „Ratujemy i Uczymy Ratować” cieszy się dużą popularnością wśród placówek edukacyjnych. Dotychczas przeszkolono ponad 30,9 tys. nauczycieli z około 12,6 tys. szkół, co stanowi około 90% wszystkich szkół podstawowych w Polsce. Dzięki temu programowi blisko 3 miliony dzieci zdobyło podstawową wiedzę z zakresu pierwszej pomocy.
Eksperci podkreślają, że wprowadzenie nauki pierwszej pomocy do szkół to krok w dobrym kierunku. Wczesna edukacja w tym zakresie może przyczynić się do zwiększenia przeżywalności ofiar nagłych wypadków i zasłabnięć. Umiejętność prawidłowego reagowania w sytuacjach zagrożenia życia to kompetencja, która przydaje się nie tylko w szkole, ale przez całe życie.
Redaktor naczelny portalu. Absolwent Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego.